Aprendizaje Colaborativo (Construcción social de la personalidad)
En la dimensión del saber vivir se tiene presente que el hombre es un ser social que vive en relación con otros, y los grupos son las formas de expresión de los vínculos que se establecen entre las personas para sobrevivir, crecer y desarrollarse.
El aprendizaje colaborativo, se remonta a la historia social del hombre, donde la cooperación fue la clave para evolucionar, a través del intercambio, la socialización y resultados así como toda actividad grupal, a la par del intercambio de experiencias.
El aprendizaje se basa en la interacción que se tiene con el medio y las personas que lo rodean. Esta interacción es para él que aprende fuente importante de asimilación a nivel cognitivo, afectivo y socializador, pues permite desarrollar actitudes frente a diversas situaciones.
El aprendizaje colaborativo hace posible que la igualdad de derechos se convierta en igualdad de oportunidades, permite descubrir el valor de trabajar juntos, privilegiando en el grupo el respeto, la tolerancia, el pensamiento crítico y creativo, así como la habilidad para la toma de decisiones.
Para trabajar en colaboración se requiere compartir experiencias y así los conocimientos y tener claro la meta de todos para consolidar el éxito del grupo de trabajo.
El aprendizaje colaborativo debe ser una estrategia bien llevada y orientada por los docentes para lograr alcanzar el aprendizaje significativo de los contenidos. Si se enseña en grupo ¿Por qué no evaluar en grupo? Se debe encaminar a sumar esfuerzos para lograr el desarrollo, llevar a los nuevos profesionales al éxito y así contribuir a resolver los problemas de la sociedad.
Prof. Edgardo Yrausquin
Me parece muy interesante la forma como sintetizó lo que representa en sí el aprendizaje colaborativo y muy acertada la observación sobre ¿por qué no evaluar en grupo?, para que funcione bien esta modalidad deberíamos aplicarla en todos sentidos, en fin, el éxito es del colectivo, entonces, ¡por qué la calificación no lo es también?
ResponderEliminarProfe Edgardo es muy importante lo que dice en su ensayo "Aprendizaje Colaborativo (Construcción social de la personalidad)" realmente es una construcción social de la personalidad ya que nos permite como personas desarrollar habilidades, destrezas de la vida diaria y vernos en trabajo en equipo. Como compañeros el hecho de trabajar en cooperación, integración, en la igualdad de trabajo, de establecer un ganar ganar sin competencia alguna, sabiendo que si tu ganas yo también, entre otros aspectos. Esto nos ayuda a que nuestra personalidad se enriquezca ante los conocimientos de nuestros compañeros y por supuesto brindar positivamente lo que uno también posee.
ResponderEliminarLa interacción permite conocer, y en el aprendizaje colaborativo a la igualdad, donde todos aprenden de todos y tienen derechos.
ResponderEliminarMuchas veces es dificil la integracion, ya que cada uno de los que componen un equipo de trabajo daran opiniones diferentes sobre un mismo tema, lo ideal es que a partir de esto se logre mediante un proceso didactico condensar en una sola opinion de las ideas aportadas
ResponderEliminarEl hecho virtual no implíca menos integración todo lo contrario,las nuevas tecnologías nos permiten una comunicación actíva y nos invíta al acercamiento luego de las experiencias en el aprendizaje colaboratívo.
ResponderEliminarCiertamente el aprendizaje colaborativo en conclusion es una manera de trabajar en equipo en que todos se integren en uno solo que la comunicación entre ellos se activa, sabemos que a veces se nos presentan situaciones entre los mismos estudiantes de integrarse. Pero debe ser muy bien rdenada e orientada por el docente de manera clara.
ResponderEliminarEdgardo, estoy en total acuerdo contigo, en cuanto a lo que expones acerca del papel preponderante que siempre ha tenido la esencia “Social” del hombre, en cuanto que esta le permite trabajar mancomunadamente en la consecución de metas y consolidación del conocimiento. Y esa interacción no sólo permite aprender, sino socializar y sostener relaciones afectivas entre los participantes
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